摘要 : 信息時代的超快速發展給教育帶來新的契機與挑戰，網絡互動學習模式成為新興的教育模式。其契機包括學習方式的轉變、教學方式的轉變和學習模式的不斷創新。但是此模式一直在嘗試試和發展中，是否比傳統教學模式更好，這很值得深思與探討。本文重點是以PS課程—PS圖像合成為例，利用筆者母校天空教室這一網絡平臺進行師生網絡互動學習模式的實踐操作，對比傳統課堂模式與網絡互動學習模式，分析現有的師生網絡互動學習模式的機遇與挑戰，從而獲得價值進而提出筆者關于師生網絡互動學習模式以及天空教室的建議和思考。

關鍵詞 : 網絡  師生互動  學習模式  網絡平臺

目錄

摘要

Abstract

1．前言-1

1.1 相關背景-1

1.2 研究目標與意義-1

1.3 研究方法-1

2. 基于天空教室的師生網絡互動學習模式的內涵-2

2.1 模式的內涵-2

2.2 師生互動學習模式的內涵-2

2.3 天空教室-3

2.3.1 豐富的學習資源-3

2.3.2 學習功能完善化-3

2.3.3 更便捷的學生管理、指導功能-3

2.4 基于天空教室的師生網絡互動學習模式-3

2.4.1 教師與網絡-4

2.4.2 學生與網絡-4

2.4.3 學生與教師-5

2.4.4 學生與學生-5

3．網絡互動學習模式在PS課程中的教學應用-5

3.1-相關概念-5

3.1.1 傳統課堂教學模式-5

3.1.2 網絡互動學習模式-6

3.1.3 傳統課堂教學模式與網絡互動學習模式的區別與聯系-6

3.2-網絡互動教學模式在《Photoshop圖像合成》中的教學應用-7

3.3 調查與分析-10

3.3.1 教師—網絡-10

3.3.2 學生—網絡-12

3.3.3 教師—學生和學生—學生-12

3.3.4 學生對網絡互動平臺以及網絡互動學習模式的意見與建議-14

3.3.5 教師對網絡互動平臺以及網絡互動學習模式的意見與建議-14

4. 總結-14

4.1 網絡互動學習模式的優勢-14

4.2 網絡互動學習模式的不足-15

4.3 建議-15

4.3.1 對天空教室的建議-15

4.3.2 對網絡互動學習模式的建議-16

4.3.3 研究的局限性-17

致 謝-18

參考文獻-19

附錄 1-20

附錄 2-22