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          信息技術環境下課堂教學互動策略的研究.doc

          資料分類:教育技術 上傳會員:桃花 更新時間:2017-02-09
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          摘要:根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》,我們要大力推動多媒體信息技術在講授過程中的廣泛應用,增進信息技術與學科課程的整合,慢慢實現教學內容的顯現方法、學生的學習方法、老師的講授方法和師生互動方法的變化,充分發揮信息技術的先進之處,為學生的學習和成長供給豐富多彩的教育環境。在新時期,信息技術成為了教學應用的主要工具,對于活躍教學課堂氣氛、提高教學成效等方面都具有積極的促進作用。本文將研究信息技術環境下課堂教學互動的背景、意義,論述信息技術教學互動的概念,以初中英語課堂為例,在總結現有初中英語課堂信息技術教學互動現狀的基礎上,鉆研剖析怎樣利用信息技術提升課堂教學互動的策略,能夠讓信息技術成為現代課堂教學互動的最好助手,進而能夠提升課堂教學的效率。

           

          關鍵詞:信息技術,課堂教學,互動,策略

           

          目錄

          摘要

          Abstract

          1 緒論-5

          1.1 研究背景-5

          1.2 研究意義-5

          2 教學互動概述-5

          3 信息技術課堂教學互動的概述-6

          3.1 信息技術課堂教學的特點-6

          3.2 信息技術課堂教學互動與傳統教學的對比-7

          3.3 信息技術為課堂教學互動提供的環境和條件-9

          4  信息技術環境下課堂教學互動的現狀分析-10

          4.1 新課程課堂教學的要求-10

          4.2 信息技術環境下課堂教學互動中出現的問題-10

          5 提升信息技術環境下課堂教學互動的基本策略-12

          5.1 應用信息技術,改善師生互動方法-13

          5.2 應用信息技術,建立互動的情境-13

          5.3 應用信息技術,渲染課堂互動氣氛-14

          5.4 應用信息技術,融合課程知識-15

          結論

          參考文獻

          致謝

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