摘要：根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》，我們要大力推動多媒體信息技術在講授過程中的廣泛應用，增進信息技術與學科課程的整合，慢慢實現教學內容的顯現方法、學生的學習方法、老師的講授方法和師生互動方法的變化，充分發揮信息技術的先進之處，為學生的學習和成長供給豐富多彩的教育環境。在新時期，信息技術成為了教學應用的主要工具,對于活躍教學課堂氣氛、提高教學成效等方面都具有積極的促進作用。本文將研究信息技術環境下課堂教學互動的背景、意義,論述信息技術教學互動的概念,以初中英語課堂為例,在總結現有初中英語課堂信息技術教學互動現狀的基礎上,鉆研剖析怎樣利用信息技術提升課堂教學互動的策略,能夠讓信息技術成為現代課堂教學互動的最好助手,進而能夠提升課堂教學的效率。

關鍵詞:信息技術，課堂教學，互動，策略

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-5

1.1 研究背景-5

1.2 研究意義-5

2 教學互動概述-5

3 信息技術課堂教學互動的概述-6

3.1 信息技術課堂教學的特點-6

3.2 信息技術課堂教學互動與傳統教學的對比-7

3.3 信息技術為課堂教學互動提供的環境和條件-9

4  信息技術環境下課堂教學互動的現狀分析-10

4.1 新課程課堂教學的要求-10

4.2 信息技術環境下課堂教學互動中出現的問題-10

5 提升信息技術環境下課堂教學互動的基本策略-12

5.1 應用信息技術，改善師生互動方法-13

5.2 應用信息技術，建立互動的情境-13

5.3 應用信息技術，渲染課堂互動氣氛-14

5.4 應用信息技術，融合課程知識-15

結論

參考文獻

致謝