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          基于卓越教師培養的教學團隊建設研究-xx學院小學教育專業為例.doc

          資料分類:教育技術 上傳會員:心有所屬 更新時間:2018-01-05
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          摘 要: 教學團隊建設是提高教學水平、推進我國高等學校教學改革的一項重要項目。結合培養卓越教師的時代要求,本文以淮陰師范學院小學教育專業為例,通過審視我國高校教學團隊建設現狀,并以此對教學團隊提出四點建設策略:建立合理的團隊規模結構,打造專業融合的師資隊伍;提供充足的資源保障,利用地方優秀的教師資源;完善團隊的運行機制,提高學科課程的教學效果;培養優秀的團隊文化,轉變學生被動的學習方式。

           

          關鍵詞: 卓越教師,培養,教學團隊

           

          目錄

          摘要

          Abstract

          1  前言-5

          2  教學團隊研究現狀-5

          2.1  關于教學團隊建設的重要性-5

          2.2  關于教學團隊建設的基本原則-6

          2.3  關于教學團隊建設中存在的問題-6

          2.4  關于教學團隊的建設策略-6

          3  教學團隊以及卓越教師的內涵-6

          3.1  教學團隊的內涵-6

          3.2  卓越教師的內涵-7

          4  教學團隊的基本特征-7

          4.1  目標的明確性-7

          4.2  能力的互補性-7

          4.3  發展的動態性-7

          4.4  合作的緊密性-7

          5  教學團隊建設的現狀-7

          5.1  教學團隊的規模結構不甚合理-8

          5.2  教學團隊的資源保障不甚充足-8

          5.3  教學團隊的運行機制不甚完善-8

          5.4  教學團隊的文化建設不甚重視-8

          6  基于卓越教師培養的教學團隊建設策略-9

          6.1  建立合理的團隊結構,打造專業融合的師資隊伍-9

          6.2  提供充足的資源保障,利用地方優秀的教師資源-9

          6.3  完善團隊的運行機制,提高學科課程的教學效果-10

          6.4  培養優秀的團隊文化,轉變學生被動的學習方式-11

          結論-13

          參考文獻-14

          致謝-15

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