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          初中語文教學中翻轉課堂的應用研究.doc

          資料分類:教育理論 上傳會員:平凡小白 更新時間:2018-04-08
          需要金幣2000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
          轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:18666
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          摘要:隨著翻轉課堂在全球逐步掀起熱潮,國內也開始對翻轉課堂進行了實踐探索。在國外翻轉課堂進行的如火如荼之時,我們也需要通過實踐來證明翻轉課堂是否能夠為教育帶來有益的變化,以及如何將翻轉課堂本土化,將之更好的運用到符合我國實情的教育當中。

          本論文將主要從三個方面對翻轉課堂進行研究。首先是翻轉課堂的理論基礎與內涵,提出其理論支撐是:掌握學習理論、建構主義學習理論、混合學習理論、最近發展區理論。由此可以更深層次的理解翻轉課堂“先學后教,以學定教”的特點。其次,對國內現有的翻轉課堂案例進行分析,以此來對翻轉課堂的流程進行講解,提出需要注意的事項:進行翻轉課堂設計時需要整體設計思維、翻轉課堂的動態性、重視師生交流等。最后進行實踐探索,通過自己切身努力與實踐總結,證明翻轉課堂在初中語文教學中的實施有利于改善傳統教學模式的弊端,優于傳統教學。

           

          關鍵詞 翻轉課堂;初中語文教學;應用

           

          目錄

          摘要

          Abstract

          1 緒論-1

          1.1 研究背景與意義-1

          1.1.1 研究背景-1

          1.1.2 研究意義-2

          1.2 國內外翻轉課堂研究綜述-2

          1.3 研究內容與方法-3

          1.3.1 研究內容-3

          1.3.2 研究方法-4

          2 翻轉課堂理論基礎與內涵-5

          2.1 理論基礎-5

          2.1.1 掌握學習理論-5

          2.1.2 建構主義學習理論-5

          2.1.3 混合學習理論-6

          2.1.4 最近發展區理論-6

          2.2 翻轉課堂的內涵-6

          2.2.1 翻轉課堂的起源及發展-6

          2.2.2 翻轉課堂的涵義-7

          3 初中語文翻轉課堂教學過程例析-8

          3.1 課前準備環節-8

          3.1.1 課程開發-8

          3.1.2 自主學習-10

          3.2 課堂教學環節-10

          3.3 課后教學評價-12

          4 初中語文翻轉課堂實踐探索-13

          4.1 課前準備-13

          4.1.1 教學內容分析-13

          4.1.2 教學對象分析-13

          4.1.3 教學目標分析-13

          4.1.4 教學過程預設-14

          4.1.5 課前學習資料-14

          4.2 課前自主學習-14

          4.3 課堂深化學習-14

          4.3.1 自學檢測,合作探究-14

          4.3.2 組內交流,賞讀優作-15

          4.3.3 共品范文,深化理解-15

          4.3.4 隨堂練筆,評價檢測-15

          4.4 教學反思-15

          結論-17

          致謝-18

          參考文獻-19

          附錄-20

          相關論文資料:
          最新評論
          上傳會員 平凡小白 對本文的描述:由于國內關于翻轉課堂的實踐目前仍處于初級階段,有關初中語文的翻轉課堂更是少之又少,故而本研究將在積極查閱了解國內外相關文獻資料的基礎之上,分析探究實踐中成功的案例......
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